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坐姿矫正器使用效果分析

作者:admin 来源:卓姿科技 发布日期:2020-01-14 17:29:10浏览次数: 收藏     打印

  坐姿矫正器使用效果分析

  根据2019年第八次全国学生体质与健康调研调查的结果,各年级学生视力不良的比率持续上升,并且趋于年轻化,近视的预防和治疗已成为关注的焦点。

  大量研究发现,读写姿势是影响学生近视的重要因素。长时间不良的读写姿势会迫使睫状肌紧张,痉挛,晶状体突出,前后眼球直径变长,从而导致近视。因此,早期训练学生养成良好的读写姿势具有重要意义。

  我们分析了北京市主城区小学生使用坐姿矫正器后阅读和写作的变化,并与传统的读写姿势干预进行了比较,评估了坐姿矫正器的效果为改善小学生的阅读和写作姿势,并为教育部门的相关干预提供理论依据。

  读写姿势的习性不是一朝一夕形成的,不良的读写姿势很难在短时间内改变,短期的干预不利于客观评价;小学生还很年轻,对错误读写坐姿带来的的危害后果缺乏了解。一些学生在干预过程中不够合作,无法坚持正确使用和维护坐姿矫正器。除学生外,这种干预还需要学校和老师的大力支持与合作。家长、教师应在干预中发挥监督作用,最终干预效果将因家长、教师的关注程度而异。

  

坐姿矫正器使用效果分析

坐姿矫正器使用效果分析

  综上所述,建议在使用坐姿矫正器的同时还需要注意以下事项:

  (1)形成良好的读写姿势习惯需要一个过程,应适当增加坐姿矫正器的干预时间,以利于更客观地评估干预效果;

  (2)干预过程中,除了让学生和家长了解读写正确的姿势外,还应加强读写不良姿势对健康教育的危害,让学生充分认识意识差,口语,读写能力的影响。姿势,从被动接受转变为积极合作,坚持正确使用并积极保持姿势矫正,也为父母积极配合学校做好监督工作;

  (3)学校将读写姿势纳入日常行为评估中,并以班级和个人为单位进行定期评估,并根据评估结果给予适当的奖惩,以增强老师和学生的注意力。学生们;

  (4)学校应根据学生的身高定期调整课桌椅的高度,以利于坐矫形器的作用;

  (5)这种干预需要有关教育部门和学校的持续支持与合作。在整个干预过程中应加强与他们的沟通,以及时解决干预中遇到的问题。

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